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72 岁同济大学退休教授火了,120 万抖音网友为何爱看她做物理实验?

发表于:2024-04-29 作者:创始人
编辑最后更新 2024年04月29日,一头银发的吴於人, 今年 72 岁了, 走起路来比年轻人还快。从同济大学退休后, 因为在抖音教网友做物理实验, 她成了有 120 万订阅者的网红"科学姥姥", 相关内容播放量超 5600 万。为什么有

一头银发的吴於人, 今年 72 岁了, 走起路来比年轻人还快。从同济大学退休后, 因为在抖音教网友做物理实验, 她成了有 120 万订阅者的网红"科学姥姥", 相关内容播放量超 5600 万。为什么有这么多人爱看她做实验?

鸡蛋、晾衣架、硬币…… 在吴於人手上, 日常生活里随处可见的物件都能变成实验器材, 用来做力学、电学相关的实验。火箭到底是怎么飞上天的? 一秒到底有多长? 薛定谔的猫究竟怎么回事? 复杂的物理学知识在她的讲解下变得生动有趣。

"吴姥姥这个名字是我自己取的, 在同济我带过很多学生做研究, 女孩子比较多, 她们不少现在都有小孩了, 按辈分应该叫我姥姥。"吴於人说:"其实, 我就像一头撞进了大观园里的刘姥姥。在科学世界里, 我就是处处感到新鲜, 处处感到好奇的吴姥姥。"

物理学"老顽童"

在成为"网红"之前, 吴於人大半生都在教书育人。幼年时期因为受父亲的影响, 吴於人与物理结缘。"我父亲是研究航天领域的, 他在家经常会做一些小物件, 我对这些东西也十分感兴趣。"她曾在一本物理杂志的征稿里, 写下许多儿时父亲带她一起做的试验。"因为烟花里有镁, 我记得父亲曾在家里把镁条点燃, 来放烟花。"

在江西南昌插队的时候, 吴於人成了当地一所民办小学的老师, 后被校方推荐上了中专。她遵从父亲的建议学了物理, 后来当了中学物理老师。1977 年高考恢复后, 心怀"大学梦"的吴於人开始和毕业班的学生一起备考。

"那时候很有趣, 我和学生们一起学习, 每次考完学生就都会在我的教室门口等着, 等我出来以后跟我对答案。"想起这段往事, 吴於人笑了,"那时候压力很大, 要是考不好, 感觉书都没办法继续教了。"

她最终以全县第二的成绩考入江西工学院 (后与江西大学合并为南昌大学), 毕业后她选择留校任教。1991 年, 吴於人进入同济大学, 直到 2010 年退休。在物理系, 学生们最喜欢的是整整放满一层楼的"玩具", 校内校外都有许多人来参观。

2007 年, 在吴於人的推动下, 在同济大学的支持下, 上海市科委、教委指导和资助建成了上海首个青少年科技人才培养基地 -- 同济大学物理实践工作站。

不刷题俱乐部

工作站吸引着校外的青少年, 也吸引了不少同济人的加入, 关大勇就是其中的一员。从同济大学物理系直升博士后, 关大勇请缨加入了吴於人的工作站, 因为工作踏实, 他被聘任为副站长。实践工作站给两人开辟了探索创新教育实践的平台, 也为"智勇教育"的创立埋下了种子。

2014 年, 关智勇正式创办"智勇教育", 后又成立了智勇科创实践基地, 退休后的吴於人被请来做智勇科创实践基地的顾问。2018 年 5 月, 智勇教育创立了"不刷题俱乐部"。"那时, 我们在提炼教学方式的关键词, 一次偶然机会, 我们在向孩子介绍模式时, 一个小朋友提出, 这不就是'不刷题'吗, 我们觉得很好, 就用了这个关键词。"智勇科创新媒体经理李浩荣说。

"不刷题俱乐部"成立后,2018 年 6 月开始在抖音发布视频, 一开始的视频内容大多是吴於人的讲座片段。2019 年 10 月,"不刷题"开始拍摄物理学科普视频, 吴於人出镜, 用简单的器材来解释物理学理论, 粉丝越来越多。

在短视频里出镜, 也给吴於人带来不少挑战。"要很短时间之内讲清楚一件事很难, 而且讲的时候没有人跟我互动, 总觉得有点不自在。"视频的拍摄和剪辑都由李浩荣来负责, 他说短视频拍摄并不容易, 常常遇到因为实验失败导致拍摄中止的情况。

发现物理的美和趣味

对于陪伴自己大半辈子的物理, 吴於人一直有一种情怀, 总希望能把自己知道的东西传递出去, 而互联网提供了更多可能性。"特别是当老师的人, 总觉得知识在肚子里就没有价值了, 互联网是一种手段, 我希望能有越来越多的人加入进来。"

抖音泛知识内容数据报告显示, 从去年 8 月到今年 8 月, 抖音平台上泛知识内容播放量同比增长 74%, 涌现了多领域多方向的知识类创作者, 多位专家学者入驻抖音分享知识, 此外还有 1259 所高校入驻。有网友感叹:"要是早一点看吴姥姥的视频, 物理成绩一定会提升。"

怎样才能学好物理? 吴於人回答:"喜欢就能学好, 有趣的物理实验就是让学生喜欢物理的途径。不管是物理、化学, 还是社会科学, 只讲理论是不行的。物理有太多有趣的实验、神奇的现象, 可以激发学生们的兴趣。兴趣的培养, 应该从小开始。"

吴於人认为, 目前中学物理教育理论和实验缺乏平衡, 她在同济设立工作站的初衷也是想让更多学生了解物理的趣味。"我觉得可惜的是, 很多中学老师自己也不熟悉实验, 一些基础实验技能考试都不合格, 物理教学自然变得枯燥。与其说对学生有期待, 倒不如期待物理老师。物理老师首先要喜欢物理, 去努力地发现物理的美和趣味, 把自己的发现注入感情再传授给学生, 那物理课肯定教得好, 学生也肯定喜欢。"

吴教授有个愿望, 开设一门叫"全民大学物理"的课程, 让更多人进入物理的世界。"学物理起码能让你在生活中避免上当, 不至于被骗说'用水可以开车'。"(来源: 上观新闻)

2022-05-06 14:20:05
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